孟想之道
當心敞開，信任就開始
2025 Jul 31 量子溝通筆記
好多年沒看過這麼精彩、過癮又發人省思的電影了， 網路上有很多人發表過觀影心得，但我想以專業講師的角度（哈，職業病）來分享一個我的觀察，就是在酒吧裡的那一場的對話….對兩人影響至深！ 我從量子力學和周哈里窗的視角，來審視這段對話帶來的深層意涵：
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從「廚房科學」洞察「教學藝術」
2025 Jul 24 講師教學
【教學，是一場溫柔的化學反應】 教學如同烹飪藝術，二者都要求在「物理操作」和「化學變化」之間找到微妙平衡。成功的廚師，會把食物的每個細微變化考慮在內；而卓越的講師，會注重教學過程中的種種暗流紋理，因為教學的本質不只是「物理傳遞」，更是促進知識與心靈之間的「化學反應」。 好課程，不僅讓學員「學到」，更讓他們「想要學」...
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職業講師的三大量子力
2025 Jul 01 講師教學
一、波粒二相性：講師即是內容，也是能量場 量子物理指出，微觀粒子同時具有「波」與「粒」的性質。這就像講師的角色： • 「粒子」代表知識的傳遞、教材的結構、論述的邏輯，這是講師的內容輸出。 • 「波動」象徵情緒感染力、語調節奏、現場氛圍的共鳴，是講師的頻率輸出。 👉 應用在教學上： 一位職業講師，不僅是內容的「知識載體」，更是情境與情緒的共振者。 你的眼神、語調、停頓、身體語言，都是「波動」在教室中擴散的方式。
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湧現（Emergence）是什麼？
2025 Jun 22 經營管理
在大自然中，一群魚如何在沒有指揮官的情況下高速移動、同步轉向，甚至組成防禦陣型？這種現象被稱為「湧現」：當眾多個體互動時，會自然產生出超越單一個體的整體智慧與新行為。
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