孟想之道
2026年TTQS最新趨勢與評核要點
2026 Apr 23 講師教學
企業為什麼要導入TTQS? 請先思考這幾個問題： 1. 公司目前的教育訓練，比較像活動，還是像系統？ 2. 高階主管是否清楚知道訓練在支持哪些經營目標？ 3. 公司是否有做需求分析，還是多半憑經驗排課程？ 4. 課後除了滿意度，是否有追蹤行為改變與工作成果？ 5. 若辦訓人員離職，公司的訓練制度是否仍能持續運作？
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從「對抗」到「導引」，講師邁向成熟的關鍵一步！
2026 Apr 05 講師教學
真正成熟的講師，不是壓住場面，而是導回學習 「老師，如果上課的時候，學員很冷，怎麼辦？」 「老師，如果現場有人一直唱反調呢？」 「老師，如果主管突然坐在後面旁聽，壓力超大怎麼辦？」 「如果被問到一題，我真的不會回答呢？」 「還有，時間不夠，內容講不完，是不是就代表這堂課失敗了？」 這些問題是我經常在講師培訓課堂中被學員提問的。 同時，我也發現， 不管是新手講師，還是已經有多年授課經驗的講師， 只要一站上台， 最容易焦慮的，往往都不是「教材準備得夠不夠」， 而是那些你永遠無法完全預測的課堂上現場反應。 很多人以為， 講師的功力，就是遇到這些狀況時，能夠立刻壓住場子、講贏對方、穩住權威。 但我的體會是：
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你是在「教課」，還是在「教學」？
2026 Mar 15 講師教學
請各位想像一個常見的銷售情境。 假設你正在和一位客戶談產品，介紹到一半，客戶突然看著你說了一句話： 「你們的產品不錯，但價格太高了。」 我想先問大家一個問題。 如果是你，你會怎麼回答？ 很多人心裡可能已經開始想答案了。 那我再問第二個問題： 如果我現在請你站起來，直接把那句話說出來，你有把握說得很順嗎？ 很多人這時候會發現一件事情： 腦袋裡好像知道怎麼做，但嘴巴卻說不太出來。 這是在企業培訓時經常出現的一個現象：
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職業講師之路：你有走在夢想的路上嗎？
2026 Feb 22 講師教學
從Alex Honnold登頂台北101， 重新認識「頂尖職業講師」的模樣！ 每年總有許多朋友會問我這個問題， 尤其是在新的年度開始時： 「要怎麼成為一位專業講師？」 其實這些年來，這問題我已經回答過不下上百次了， 我也將完整的答覆寫進我「教學的王道」一書中了（歡迎詳讀喔！）
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教學的未來：共創教學生態系的能量流
2025 Dec 01 講師教學
在企業培訓的領域裡，我經常被問到：「老師，哪一種教學法最好用？」 近期獲邀到多家知名上市公司幫資深內部講師講授「教學互動手法」，窗口和學員都回饋說，這課程讓他們茅塞頓開、打通了他們的任督二脈，深獲好評。 「教學的未來，不在於選對一個方法，而在於能在不同學習階段切換最適的教學方法。」 教學的本質，就是一種動態的能量流。學員不是機器，不會因為講師教了就理解；也不會因為示範就能做到。 因此。一位成熟的企業講師，不是知識內容的傳遞者，而是學習旅程設計師。
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