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孟想之道

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如何走出一條長久、自由的講師之路?

2025 Sep 21 講師教學

這是我過去十多年來,回答不下100次的問題: 「講師這條路,要怎麼走,才能不餓死,也不累死?」 答案:就是「勝任力」+「選擇力」 你需要具備這兩個關鍵能力:「勝任力」與「選擇力」。 ✔️ 「勝任力」讓你具備被市場選擇的專業底氣,不被生活追著跑; ✔️ 「選擇力」讓你能主動選擇合作對象與生活節奏,不被時間給綁架。 這是我將近20年來的歷練與觀察,每一個階段都是我親身紮實走過的路,也是卓越講師成功的共同軌跡。 我整理出講師成長的五個階段歷程:

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講師的成長之道:從業、敬業,到樂業

2025 Sep 20 講師教學

作為一位【職業講師教練】與【教學私董的引路人】,我的日常工作,不只是站在講台授課,也是陪伴許多正在走上「講師之路」的教學者們。 ——無論你是剛起步的講師、已具基礎的專業者,或是希望將知識轉化為影響力的專家,我都能深刻體會,你心中一定問過自己這三個問題: 我適合當講師嗎? 講師是一份可以長久發展的職涯嗎? 如果要成為一位有影響力的講師,我該怎麼開始?

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提問的技術

2025 Aug 26 講師教學

【問題】: 如何用「資訊不對稱」設計提問,提升學員的參與度? 【回答】: 一、兩大核心理念:「好奇」與「意外」 1. 好奇:令人驚奇、蘊富趣味 人天生對未知充滿探索慾望。 當提問能帶來一絲懸念或趣味時,學員會自動聚焦。 例如: 「大家知道嗎?同樣是咖啡,A品牌每天能賣出5000杯,但B品牌只賣500杯,差距的原因是什麼?」

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專業不打烊,使命在肩的每一場評核

2025 Jul 31 講師教學

「當制度成為文化,評核就不再是壓力,而是進步的起點。」 行程再滿,也要履行作為 TTQS 評核委員的責任。 唯有持續學習、精進專業,才能更有底氣地協助企業提升訓練品質、落實人才培育。

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從「廚房科學」洞察「教學藝術」

2025 Jul 24 講師教學

【教學,是一場溫柔的化學反應】 教學如同烹飪藝術,二者都要求在「物理操作」和「化學變化」之間找到微妙平衡。成功的廚師,會把食物的每個細微變化考慮在內;而卓越的講師,會注重教學過程中的種種暗流紋理,因為教學的本質不只是「物理傳遞」,更是促進知識與心靈之間的「化學反應」。 好課程,不僅讓學員「學到」,更讓他們「想要學」...

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內部講師的大願力

2025 Jul 10 講師教學

內部講師成長的三個歷程:【從業—>敬業—>樂業】 【從業】 在企業裡擔任內部講師,對很多人來說,一開始並不是出於自願,而是被公司指派的任務,這正是所謂的 「從業」。 你可能接到任務通知:「你來上這堂課」、「請整理你工作的 SOP 和新進同仁分享」,在還來不及說「我不行」之前,身分就已經轉換了。 但也就是在這個「不得不接受」的過程中,我們開始有了轉變。當你發現自己的經驗,能幫助一位新同事少犯一次錯;當你發現自己整理出的方法,可以讓團隊工作更有效率,這時你會發現,這不只是一份任務,而是一份責任。 這就是 「敬業」 的開端。

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