近幾年來企業的講師培訓課程已經從傳統的「內部講師培訓」課程，逐漸轉向「企業精品課程」師資培訓，也就是企業更有目的性的將要傳承的「核心課程」透過內部講師團的知識萃取、教學設計和教材編撰，開發出一套可以讓講師透過教學來傳承知識和經驗的「企業精品課程」。那麼，要如何培養內部講師具備這樣的能力呢？ 我將分成兩個培訓重點跟大家分享，一個是：講師「三位一體」的角色定位，另一個是：如何展現五大「言值」的教學表達力。

經過精彩絕倫的準決賽「無限料理地獄」的殘酷淘汰賽後， 總決賽是白湯匙的愛德華李對上黑湯匙的拿坡里美味黑手黨， 最終由這位今年剛要滿30歲的年輕廚師黑手黨勝出！ 其實不只是廚師這一行，每個行業都是一樣的道理， 這也是我在職場多年來很重視和一定會觀察的地方， 所以，我總結歸納以下「3個」提醒給成功的年輕人：

在知識經濟時代，企業的競爭力，不再只是掌握資訊量的多寡，而是能否快速地把經驗轉化成可複製、可擴散的智慧。 知識萃取的目的就是把藏在每個人腦袋裡、平常說不清楚的「實戰經驗」，轉成大家都能看懂、學會、用得上的智慧資產。

「我希望每個人都能名利雙收、完成夢想，這樣他們就會明白，這些都不是人生的答案。」 —— 金凱瑞（Jim Carrey） 早上讀到這句話時，我沈默了。 我們總以為只要不斷努力、達成目標，就能獲得人生的意義。但當真的站上那座山峰，才發現—— 下一座更高的山，已經在前方等你。 我們用一生追趕標竿，卻很少問： 這真的是我想爬的那座山嗎？