這一場比賽：真的太溫暖了！ 分享：令我很感動的一場比賽（對話），是由： 白湯匙《善財法師——韓國頭號寺剎飲食名匠》和 黑湯匙《紐約的豬肉湯職人》的對決。 這個搭配本身就是一場奇特的對決， 一位是專做蔬食料理， 另一位是做豬肉料理， 我還在想，這要怎麼比呢？ 然後，黑湯匙選手，明明以豬肉湯聞名， 這一刻，他放下了自己最熟悉、最有勝算的武器。 在這一場比賽中，他刻意選擇了蔬食料理。

先問管理者一個問題： 如果你的團隊離開你就不會動，這算是好管理嗎？ 再問第二個問題： 當員工越來越被動、只等指令、缺乏創意時，問題真的只是員工嗎？ 很多主管其實都很努力。 訂 KPI、做 SOP、追進度、開檢討會、強化績效管理…… 但奇怪的是： ❓ 員工越來越安靜 ❓ 團隊越來越沒有主人翁精神 ❓ 年輕世代愈來愈難帶 ❓ 組織明明制度完整，卻缺乏生命力 問題可能不是你不夠努力， 而是： 你還在用「機械思維」，管理一個其實是「生命系統」的組織。

進入 10 月了… 許多 HR 夥伴已經開始著手規劃明年度的培訓。 「明年該安排哪些課程？怎麼讓培訓對準公司的需求，也讓老闆看見成果、員工感到滿意？」 10 月 1 日，我應邀分享了這個主題： 【如何從 TTQS 出發—— 精準規劃「老闆滿意、員工有感」的高成效培訓】 年度培訓規劃有許多環節需要思考，從需求盤點到課後應用，每一步都牽動著最後的培訓成果。 錯過這場講座的夥伴，我挑選這幾題關鍵的提問，以及我回覆重點，期望對正在規劃明年度培訓的你有所幫助，如下：

近期承接很多跨世代領導的課程，有感而發。  現代職場中，許多主管發現自己與年輕員工之間「話講了，對方沒聽懂；努力帶了，對方卻閃人了」。 從量子領導的視角來看，這不是教不會，而是「頻率不對」。  我用量子的三個角度來做分析，如何重新調頻、對焦和產生共鳴，如下：

真正成熟的講師，不是壓住場面，而是導回學習 「老師，如果上課的時候，學員很冷，怎麼辦？」 「老師，如果現場有人一直唱反調呢？」 「老師，如果主管突然坐在後面旁聽，壓力超大怎麼辦？」 「如果被問到一題，我真的不會回答呢？」 「還有，時間不夠，內容講不完，是不是就代表這堂課失敗了？」 這些問題是我經常在講師培訓課堂中被學員提問的。 同時，我也發現， 不管是新手講師，還是已經有多年授課經驗的講師， 只要一站上台， 最容易焦慮的，往往都不是「教材準備得夠不夠」， 而是那些你永遠無法完全預測的課堂上現場反應。 很多人以為， 講師的功力，就是遇到這些狀況時，能夠立刻壓住場子、講贏對方、穩住權威。 但我的體會是：